蔡甸创建“知音校长思想党”共建

荆楚网（湖北日报）（记者 林珊 文于少勤）11月5日，蔡甸街道教育分局在蔡甸五小组织开展“筑牢心理防线，守护青少年成长——知音校长四喜会”健康主题心理训练活动。武汉教育科学研究院中小学心理健康教育发展研究室主任陈敏利，蔡甸区教育局党委委员、副局长曹江林等专家领导，以及学校书记、校长、心理健康教师、区班主任代表参加交流。 曹江林在致辞中指出，中小学生心理健康是成长和发展成功的基础，也是本地区教育高质量发展的底线。他说学校招生官广大家长要把“全民教育”理念贯彻到办学全过程，推动心理教育从“被动应对”走向“主动防护”，与学校社团共同构建心理健康保障新格局。 在案例交流环节，幸福路中学副校长张谦以“汇聚教育力量，建设无欺凌校园”为题，介绍了学校“欺凌预防”校园一体化防控体系。通过预防、干预、发展三个主要环节，构筑系统、识别、协调三道防线。蔡甸第五小学心理健康老师陈伟分享了该校基于心理韧性研究的“五位一体”办学模式，重点关注学生负面情绪的管理和师生矛盾的化解。徐华华莲花湖中学政教副主任汇报了学校“拥堵结合”的手机管理方式，通过目视管理、情感代入等手法，有效引导学生合理使用手机。 陈敏莉对三所学校的做法作出了准确的评价。他肯定了幸福路中学将反欺凌纳入心理教育体系的积极做法，并建议加强对欺凌者和旁观者的心理疏导。他认为，蔡甸五小的情绪管理专题贴近学期需求，建议纳入“爱”技能，促进家校情绪共育。他对莲花中学“疏通拥堵、巩固拥堵”的手机管理理念表示赞赏，建议将教育与人生规划结合起来，培养培养学生的自控能力。 在“爱的语言赋予教育温度”专题培训中，陈敏莉指出，“爱的语言”是心理教育的主要环节，应从师生沟通、家校合作、心理教育活动三个维度来实施。他强调，教育工作者通过倾听、换位思考和引导，可以营造安全的心理环境，在危机干预等特殊场景中发挥关键作用。在互动环节中，与会教师共同探讨了如何推进心理健康教育和技能。陈敏莉用实际案例帮助老师掌握与家长的沟通技巧。 本次活动通过案例分享、专题培训、互动交流，达到了“实践分析——理论赋能——明确方向”的目标，进一步凝聚了地区心理健康教育共识，促进了心理健康教育的发展。提出构建“全学段、全周期协作、专业支撑”的健康教育生态。